國小學生學習第二外語與文化認同的議題。

第一：妳要寫出這個研究出現的「時空、社會與背景資料」。
ㄧ. 隨著地球村時代的來臨，國際間政治、經濟、文化往來頻繁，美語的重要性日益突顯。從資訊、科技、工商業、乃至高等教育，美語已成為國際交流的重要溝通工具。因此整個社會環境，走到哪裡都會接觸到美語，整個環境也在提倡美語的重要，又加上以前的人在美語這個部份很弱，因為在好幾年以前的學生只有在國中階段才學美語，因此大部分的人都學的很不好，所以現今的家長都深怕自己的小孩輸在起跑點，很小就讓自己的小孩去接觸、學習美語，甚至有些家長更用心的把週遭的事物，貼上英文單字，成為ㄧ個很好的學習環境。

第二：妳要寫出做這個研究的動機為何（一般上，都會以發現某某「有趣」的議題，或者「值得探討的問題」為切入點）。
二. 為配合政府國際化的政策，提高我國國際競爭力，政府正大力推動各個階段的英語教育，加上社會各界的殷切期盼，美語教學遂規劃九十四學年度起提前至國小三年級開始實施。然而國小一、二年級是沒有美語課程的，可是在幼稚園（學齡前）階段幾乎每間園所都有學習美語的課程，國小一、二年級成了所謂的「空窗期」，家長們深怕之前學的久未接觸會忘了，所以在選擇小學的課後輔導安親班裡，就特別重視有沒有美語的課程，反而忽略自己本國語文的重要。

第三：妳必須要把第一(研究背景）與第二（研究的動機）這兩項議題結合起來，
因為整個環境的趨勢，越來越重視美語，所以迫使大家認為從小就要學習美語，使的現在國小學校周遭都是強調有美語課程的安親班，因此出現了許許多多的不同美語教學的方式、方法、方向，卻出現有許多唸出來的音其實是不ㄧ樣的，而家長們只有注意到及在意自己的小孩會不會唸、會不會說，只要自己的小孩會唸、會說、會認英文單字，就覺得很棒，然而在最重要的語言學習階段裡，卻忽視了本土語言的學習。

現象學

1.國小學生學習外語最大的困難是什麼？
**國小階段的學生在學習外語時,有哪些困難需要克服?
2 國小學生學習外語與他們的「文化認同」有關係嗎？
**?????<不懂意思......>
3.國小學生學習外語之後，所應該要達到的操作性目標(operational goal)是什麼？
**在學習外語以後,吸收到了哪些知識?會有哪些收穫?
4.什麼是幫助國小學生外語學習最大的因素？什麼是阻礙國小學生外語學習的最大障礙？
**哪些方法或技巧是學習外語最佳的幫助?
(現象學真的有點難懂~不知道自己的解釋是不是正確~希望老師可以在講解一下~謝謝!)

課後心得感想

ㄧ開始接觸這門課時,心想ㄧ定是是無聊又難懂的課,第一堂課又要我們使用部落格來修課,對於網路不靈光的我真是一個頭兩個大,但當我把部落格完成後,頓時感到很有成就感,也經由幾次的上課後,發現老師的上課技巧非常好,也很活潑,打翻了我原先的主觀意識,並覺得由這門課中收穫不少.非常謝謝老師的用心.

期中考作業

ㄧ.◎質性研究：
1.研究者對於個案需要花費較多的時間深入了解有關的問題，並進行細緻、動態的描述和分析，也可隨時修定研究計畫，變更研究內容。
2.注重研究對象、研究問題的個別性、特殊性，以此發現問題或提出發現問題的心的角度。
3.由現象到理論為主的循環性思考。
4.用理論來配合資料。
＊優點：較少結構化且有彈性，比較有趣。
＊缺點：花費較多的時間與需要金錢的資援。
※題目：俗民誌【質性研究】
‧以文化的探討作為研究的主要架構，而文化的定義卻未必相同。
‧利用參與和非參與觀察來取得第一手資料。
‧資料收集、分析和公開後，去檢閱上述牽涉的行為。
◎量性研究：
1.利用數字表現研究者或調查者想要的主題內容，其資料是系統的、標準的且易於在簡短的欄位中呈現，適合於宏觀層面的大規模的調查與預測。
2.注重研究對象、研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導意義。
3.由理論到現象為主的直線性思考。
4.驗證理論。
＊優點：有ㄧ定的數據、比較科學。
＊缺點：比較無趣。
※題目：網路購物的比例【量性研究】
‧以問卷的方式了解有多少人會使用網路購物。
‧會有統計出數字。
質性研究與量性研究，是相互依存、相互補充、相輔相成的。兩者反映了客觀事物質與量的辨證關係，任何事物的質與量總是統一又不可分的。
二.俗民誌：
題目：與海為家
探討內容：
＊人~遠洋捕魚的人
＊事~海上的生活、習慣
＊時~ㄧ年（依四季不同的季節，了解海上的生活有哪些變化）
＊地~小琉球、外海（小琉球的居民很多都是靠遠洋捕魚維生，長期待在船上）
＊物~船（實際體驗）
當地人民（了解過來人的心聲）
參考文獻（尋找之前的一些相關紀錄）
攝影機（紀錄當時的生活點滴）
金錢的支援
三.Kiss Goodbye
主題：離別後的相思
表達的感情~很愛對方卻又不能相聚,非常捨不得離開對方.
*透過網路-查詢專輯的主題及想要表達的是什麼.-尋找作詞者的介紹.
*購買此專輯來了解.

圖的感想

來自不同國家的人~
種族歧視~
文化.習性的不同~

知識與人之互動~

~美麗"漂亮~
*有人認為雍有好身材
*有人認為有亮眼的外表
*有人認為要有內函,心地善良
*有人認為要有氣質........
#每個人的標準都不同#

本體論 知識論 方法論 典範之關係

本體論:嬰幼兒哭鬧時要不要吸奶嘴
~要:奶嘴可以安撫幼兒情緒.讓幼兒有安全感.比較好照顧.
~不要:這樣幼兒會習慣.會影響嘴型.容易蛀牙.
知識論:用來推翻or證實本體論
知識論經過系統化後就是方法論.